CAPACITAÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE O "Uso das Tecnologias na Educação"

TICs - Uso das Tecnologias na Educação

Em uma reunião com todos os professores trabalhamos o uso das Tecnologias na Educação. Primeiramente falamos da importância das TICs na Educação, na sala de aula e o uso correto dessa tecnologia com objetivos concretos.Iniciamos a reunião com o objetivo de falar sobre importância do uso correto das Tecnologias na Educação. 

 PARTE I - DINÂMICA

Apresentamos o Poema de Cecília Meireles no Data show: Leitura silenciosa e oral

Aqui está minha vida — esta areia tão clara
com desenhos de andar dedicados ao vento.

Aqui está minha voz — esta concha vazia,
sombra de som curtindo o seu próprio lamento.

Aqui está minha dor — este coral quebrado,
sobrevivendo ao seu patético momento.

Aqui está minha herança — este mar solitário,
que de um lado era amor e, do outro, esquecimento.

Em seguida, após leitura e discussão do poema, foi entregue a cada um a seguinte atividade:

Cada um deveria completar seu texto, refletindo profundamente sobre sua vida, suas relações seu trabalho ao som das músicas de Ernesto Cortazar "Reflexions",  "Nativity" e "Eternity"

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(título)

Aqui está a minha vida –

Aqui está minha voz –

Aqui está minha dor –

Aqui está minha herança –

Participante:

Cada um dos participantes leu o seu poema ao som de uma música suave. Foi emocionante e surpreendente. Todos fizeram questão de ler, se emocionaram e nos emocionaram também, pois ali estava um pouco da vida de cada um que os colegas não conheciam. Foi algo engrandecedor e rico.

Café: Foi servido um cafezinho para relaxamento

PARTE II - Apresentação do Slide "Aprender a Aprender"

 
1º. Apresentamos no Datashow o vídeo "Aprender a Aprender". Após foi dada a oportunidade a todos para falar o que entendeu e no que o vídeo pode influenciar em nossa prática enquanto educadores. 

Em dupla, deveriam criar um pequeno texto falando o que pode tirar de bom do vídeo assistido, trazendo para sua prática em sala de aula. 

2º Leitura oral do texto por cada dupla.

3º Levar todos ao laboratório de informática onde cada dupla, seguindo instruções do diretor: ligaram os computadores, entraram em Editor de texto e cada dupla inseriu o seu texto e ainda ilustrou usando imagens do próprio computador.

Obs: Isso foi feito para mostrar ao professor que, para uma aula no Laboratório de Informática tem  de estar preparado, conhecer o instrumento de trabalho, sistemas e preparar a turma para o uso adequado e correto, desde o ligar até o desligar.  

Após as atividades no Laboratório a diretora passou um slide com as sugestões para uso do Laboratório de Informática e passou uma apostila para cada um com as sugestões.

 SUGESTÕES PARA O USO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

1º. Sua turma conhece o laboratório de informática da escola, ou será uma novidade para ele?

* Conhecer o laboratório de informática antes; conhecer o sistema operacional, programas; uso coletivo, quantos computadores, utilização colaborativa, uso restrito de internet (monitorado) - uso coletivo (x computadores por aluno); softwares, plataforma utilizada.

2º  Quando for utilizar o laboratório:  croqui da sala

* Dependendo da turma pode-se e deve fazer um mapa de sala, orientando onde o aluno vai sentar e quem será seu(s) colega(s) no computador. Para determinadas atividades até 03 alunos por PC é possível – é o máximo.

3º Atividades a  serem realizadas no laboratório

•O aluno já deve sair da sala de aula sabendo o que vai fazer no laboratório, ou seja, se for uma pesquisa: sobre o que; se irá montar uma apresentação; se é em equipe; qual componente irá fazer os primeiros acessos, etc...

•Sugestão: Tabela construída no Writer – Registrar tudo.

MATERIAL COM ATIVIDADES PEDAGÓGICAS (LINKS)

O professor deve verificar antes, escolher as atividades com antecedência, já esclarecer para os alunos as atividades a serem realizadas, determinando quais alunos participarão em duplas, quem será o primeiro, o que o aluno que ficar sem computador deve registrar – isto para  que seja retomado depois em sala de aula, como um “recorte” dos conteúdos desenvolvidos.

                         ALUNOS MONITORES

Uma boa prática para aplicarmos no laboratório de informática é contarmos com alunos que dominam a informática. Na turma e no contra turno, isto incentiva outros a ter responsabilidade, organização...

REGRAS NO LABORATÓRIO

Para utilização coletiva do laboratório algumas regras devem ser elaboradas e seguidas; convém que sejam realizadas  através de combinados para que todos participem e se sintam co-responsáveis.

As regras devem estar de acordo com os objetivos de ensino da escola e algumas delas não podem ser deixadas de lado:

1- O laboratório é uma sala de aula, portanto, os alunos devem estar sempre acompanhados do professor durante a sua utilização;

2-  O professor não devem se ausentar do laboratório durante as aulas, deixando os alunos sozinhos, ou acompanhados apenas do funcionário e/ou do monitor;

3- É expressamente proibido alimento sólido ou líquido dentro do laboratório;

4- Manter o ambiente limpo e organizado;

5- Desligar corretamente os computadores para evitar problemas e a suspensão das aulas até o técnico liberar...

6- O professor deve agendar antecipadamente e semanalmente as aulas no laboratório;

REGISTRAR TUDO

A  diferença entre o que fazemos e o que se apresenta é o registro; é a ousadia de colocar no papel e na prática o que fazemos no dia a dia.

Ouse, crie, experimente e registre para que você possa verificar onde precisa modificar e melhorar... Isto é auto avaliação!!!

Isto é crescimento, isto é gerenciamento de sua prática.